Macht mit! Wissenschaftliche Studie zur Wirkung von Klassenfahrten
Gestaltet die Zukunft der Klassenfahrten mit: Eure Erfahrungen zählen
Ihr plant eine Klassenfahrt in eine Jugendherberge? Perfekt!
Dann habt ihr jetzt die Chance, Teil einer spannenden wissenschaftlichen Studie zu werden.
Die DJH-Landesverbände Baden-Württemberg, Bayern, Unterweser-Ems und Westfalen-Lippe führen gemeinsam mit dem Institut für Praxisforschung und Evaluation (IPE) der Evangelischen Hochschule Nürnberg eine Studie zu den positiven Effekten von Bildungsangeboten an Jugendherbergen durch.
Teilnahmevoraussetzung: Die Klassenfahrt muss in eine Jugendherberge innerhalb der teilnehmenden Landesverbände führen, mindestens zwei Übernachtungen mit pädagogischem Programm oder thematischen Bausteinen umfassen und für Schulklassen der Jahrgangsstufen 5 bis 13 vorgesehen sein. Reisezeitraum 01.06. bis 31.12.2025.
Warum mitmachen?
✓ Ihr leistet einen wichtigen Beitrag zur Forschung über den Mehrwert von Klassenfahrten.
✓ Eure Erfahrungen helfen, Bildungsangebote in Jugendherbergen weiterzuentwickeln.
✓ Die Teilnahme ist einfach – sie erfolgt während eurer geplanten Klassenfahrt in eine der beteiligten Jugendherbergen!
Alle teilnehmenden Schulen nehmen automatisch an einer Verlosung teil und haben die Chance auf spannende Gruppenaktivitäten und Gemeinschaftsaktionen!
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Klassenfahrten im Wandel: Gemeinschaft stärken, Neues erleben, Zukunft gestalten
Klassenfahrten sind etwas ganz Besonderes im Schulalltag: Gemeinschaft erleben, als Klasse zum echten Team zusammenwachsen – Neues, Spannendes, Nützliches lernen. Nicht im 45-Minuten-Takt, sondern nach dem eigenen Rhythmus der Kinder und Jugendlichen.
„Meine Schüler*innen haben sich nach der Klassenfahrt spürbar verändert; wir verstehen einander besser, wir sind empathischer geworden, wir blicken optimistisch in die Zukunft. Und ich sage dabei ausdrücklich ‚wir‘ …“, berichten uns immer wieder Lehrkräfte.
Dass Schul- und Klassenfahrten positive Wirkungen haben, wissen wir längst. Gleichzeitig sind in den letzten Jahren viele neue thematische Bausteine und Mehrtagesprogramme entstanden; die zeitlichen und räumlichen Rahmenbedingungen für Klassenfahrten haben sich verändert.
Was können wir angesichts dieser dynamischen Veränderungen noch weiter verbessern, um Kindern, Jugendlichen, Lehrkräften und letztlich den Familien bestmögliche Begegnungs- und Bildungsorte zu schaffen?
