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Naturwissenschaft oder Mathematik unterstützende Klassenfahrtsprogramme

Die Kernlehrpläne der Fächer Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft oder Technik definieren gewisse Kompetenzerwartungen, die in den einzelnen Fächern erfüllt werden sollen. Einige unserer Klassenfahrtsprogramme unterstützen den Kompetenzerwerb dieser Fächer und sind dadurch eine hervorragende Ergänzung des Unterrichts, ohne diesen zu ersetzen: Sie ersetzen den Unterricht nicht, sondern machen das theoretische Wissen durch praktische Erfahrungen erlebbar. Positive Erinnerungen sorgen dafür, dass das Gelernte nachhaltig im Unterricht wirkt. MINT wird so zu einem unterhaltsamen Erlebnis!

 Alle Klassenfahrtsprogramme, die das MINT-Siegel tragen, erfüllen folgende Kriterien:

Qualitätskriterien

  1. Die Klassenfahrt ergänzt den Unterricht und vermittelt MINT-relevantes Wissen auf erlebnisorientierte Art und Weise.
  2. Der Erwerb mindestens einer Kompetenz der MINT-Fächer wird unterstützt und durch Reflexion gefestigt.
  3. Die jeweiligen Referent*innen kennen den Lehrplan des Faches und haben übergeordnetes Wissen zum jeweiligen Thema.
  4. Das Programm ist abwechslungsreich gestaltet und fördert den Teamzusammenhalt und die Bewegung.

 

Bad Münstereifel

Eine Leiter ragt in den Himmel. Ein Jugendlicher mit Helm und Sicherheitsgurten schaut nach oben und möchte auf die Leiter klettern. Im Hintergrund sind Nadelbäume.
TeamExperts (3 Tage)

Eifler Team-Trainings-Camp

Gesundheit & Sport

4.-6. Klasse

Hier machen 4. bis 6. Klassen die ersten Schritte auf dem Weg zu Spezialist*innen für Teamfragen. Welche Faktoren machen ein gutes Klassenteam aus? Wie entwickelt man als Klasse ein starkes Wir-Gefühl?

Eine Leiter ragt in den Himmel. Ein Jugendlicher mit Helm und Sicherheitsgurten schaut nach oben und möchte auf die Leiter klettern. Im Hintergrund sind Nadelbäume.
TeamExperts (5 Tage)

Eifler Team-Trainings-Camp

Gesundheit & Sport

4.-6. Klasse

Hier machen 4. bis 6. Klassen die ersten Schritte auf dem Weg zu Spezialist*innen für Teamfragen. Welche Faktoren machen ein gutes Klassenteam aus? Wie entwickelt man als Klasse ein starkes Wir-Gefühl?

Duisburg - Landschaftspark

Das Bild zeigt die alten Erzbunker im Duisburger Landschaftspark mit mehreren Personen auf einem Klettersteig.
Industrial Team Building

Klassenteams auf Erfolgskurs bringen

Gesundheit & Sport

7.-13. Klasse

Industriekulisse statt Klassenraum. Unser Programm motiviert durch die einmalige Atmosphäre und führt an unterschiedlichste Spots auf dem Gelände des Landschaftsparks.

Duisburg-Sportpark

Das Bild zeigt vier Jugendliche, die in einer Sitzgruppe sitzen. Hinter ihnen ist eine Rezeption sichbar.
TEAM-Projekt

Teamtraining & Kooperation

Gesundheit & Sport

5.-6. Klasse

In kreativen Methoden beleuchtet das Programm die Faktoren von Teamwork, stellt einen Regelvertrag auf und verdeutlicht die Vorgehensweise bei Aufgaben im Team und bewertet die Arbeit.

Hellenthal

Zwei Mädchen sitzen hintereinander in einer Seifenkiste und fahren mit dieser eine Straße hinunter. Beide tragen Helme.
Projekt „car of the future“

Ein Projekt in echter Teamarbeit organisieren

Kultur & Gesellschaft

7.-13. Klasse

Die Klasse entwickelt & konstruieren mit Kreativität und Teamwork echte Seifenkisten. Dazu müssen Konstrukteure und Konstrukteurinnen, Qualitätsbeauftragte und Marketingexpert*innen Hand in Hand arbeiten.

Monschau-Hargard

Vier Jugendliche stehen im Freien beieinander und beugen sich über einen Planvor ihnen. Im Hintergrund sind Büsche zu sehen.
Gemeinsam bauen und erleben (3Tage)

Tüfteln, bauen, planen im Team

Umwelt & Natur

3.-5. Klasse

Es braucht nicht viel, nur ein paar Äste, etwas Phantasie und ein wenig Geschick, schon kann konstruiert und gebaut werden.

Nideggen

Drei Mädchen mit Kletterhelmen stehen im Wald nebeneinander. Ein Mädchen hält einSicherungsseil in einer nach oben ausgestreckten Hand. Im Hintergrund sind Bäume und dichtes Grünzu sehen
Teambildung für 5. Klassen (3 Tage)

Erlebnispädagogische Starthilfe

Gesundheit & Sport

5.-5. Klasse

Dieses Programm fördert durch erlebnispädagogische Methoden die Eingangsphase von 5. Klassen, um aus Einzelschüler*innen motivierte Lerngruppen zu formen.

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